Leo el articulo en Publico de Nazanín Armanian que siempre nos pone en contacto con otros lugares del mundo y nos los hace visibles . ¡Gracias por ello! En este momento tan intenso de reconocimiento de la lucha feminista, me parece necesario mirarnos en nuestros referentes que nos ayuden a no perdernos. Este articulo me parece un merecido homenaje a todas nuestras predecesoras en esta nuestra lucha común.
Mujeres extraordinarias: Maryam Firuz, la subversa feminista iraní
Nazanín Armanian
Pasan diez años de la muerte en arresto domiciliario de la que fue la última líder del movimiento feminista de Irán, y la primera mujer iraní condenada a muerte por la “propaganda comunista” en 1953. Maryam Firuz (1913-2008), una de las personas más que más ha marcado la historia contemporánea de Irán, era hija de un príncipe de la dinastía de Qayar, que pasó al bando contrario defendiendo hasta la muerte la justicia social y la igualdad, recibiendo el apodo de “La Princesa Roja”.
Mucho hemos hablado y es importante el apoyo que dentro de nuestro colectivo tiene la reivindicación de esta huelga. No todas las personas pueden realizarla, sumandose a los paros puntuales y otras que vendrán al cole y pondrán su delantal en las ventanas. Los varones del cole han optado por ponerse a disposición para cubrir las necesidades del centro y dar oportunidad a que las mujeres ejerzamos nuestro derecho a huelga, lo cual nos lo pone más fácil.
Un grupo de maestras quiere participar de forma más activa y visibilizar los motivos de esta huelga Internacional a la que estamos convocadas.
Esta es su propuesta:
A LAS MUJERES Y ESTUDIANTES DE LA COMUNIDAD TRABENCO
Os informamos que el próximo 8 de marzo de 2018 está convocada una huelga/paro laboral, de cuidados y de consumo.
A la que estamos convocadas especialmente todas las mujeres como trabajadoras y como estudiantes a partir de 3º ESO.
Desde el grupo de maestras en huelga os invitamos a las mujeres de la comunidad Trabenco a participar desde los diferentes foros que hemos creado:
-A la entrada tendremos un momento de encuentro dedicado a dar información para las familias que acuda al cole.
-Visionado de cortos.
– Música: transformación de canciones machistas.
– Chapas y charla.
A las 12 h nos reuniremos para tomar la “merendilla conjunta”, lo haremos en un espacio donde podamos hacernos visibles y suponga algo significativo para el alumnado.
Amanece con pelo largo el día curvo de las mujeres,
¡Qué poco es un solo día, hermanas,
qué poco, para que el mundo acumule flores frente a
nuestras casas!
Desde la cuna donde nacimos hasta la tumba donde
dormiremos
-toda la atropellada ruta de nuestras vidas-
deberían pavimentar de flores para celebrarnos
(que no nos hagan como a la Princesa Diana que no vio, ni oyó
las floridas avenidas postradas de pena de Londres)
nosotras queremos ver y oler las flores.
Queremos flores de los que no se alegraron cuando
nacimos hembras
en vez de machos,
Queremos flores de los que nos cortaron el clítoris
y de los que nos vendaron los pies
Queremos flores de quienes no nos mandaron al colegio
para que cuidáramos a los
hermanos y ayudáramos en la cocina
Flores del que se metió en la cama de noche y nos tapó la
boca para violarnos mientras
nuestra madre dormía.
Queremos flores del que nos pagó menos por el trabajo
más pesado
y del que nos corrió cuando se dio cuenta que estábamos embarazadas
Queremos flores del que nos condenó a muerte
forzándonos a parir
a riesgo de nuestras vidas.
Queremos flores del que se protege del mal pensamiento
obligándonos al velo y a cubrirnos el cuerpo
del que nos prohíbe salir a la calle sin un hombre que nos
escolte.
Queremos flores de los que nos quemaron por brujas
y nos encerraron por locas
flores del que nos pega, del que se emborracha
del que se bebe irredento el pago de la comida del mes.
Queremos flores de las que intrigan y levantan falsos
flores de las que se ensañan contra sus hijas, sus madres y
sus nueras
y albergan ponzoña en su corazón para las de su mismo
género.
Tantas flores serían necesarias para secar los húmedos
pantanos
donde el agua de nuestros ojos se hace lodo;
arenas movedizas tragándonos y escupiéndonos,
de las que tenaces, una a una, resurgiremos.
Amanece con pelo largo el día curvo de las mujeres.
Queremos flores hoy. Cuanto nos corresponde.
El jardín del que nos expulsaron.
Hoy día 7 de marzo hemos querido compartir con nuestro alumnado una jornada de reflexión, trabajo y celebración del día de la Mujer Trabajadora.
Además de las actividades diseñadas en las distintas clases nos hemos aprendido la canción de Rozalen “La puerta violeta”. En primaria la han trabajado con una coreografía que y en secundaria han elaborado una puerta violeta.
Esta ha sido nuestra aportación al pasacalles que hemos hecho con otros colectivos del barrio. Después de recorrer varias calles del barrio hemos tenido un encuentro donde se han leido manifiestos, teatralizando poesia y cantado La puerta violeta.
Es el segundo año que lo hacemos y hemos sido muchas más, es emocionante encontrarnos para celebrar y reivindicar la lucha de las mujeres tantas personas del barrio, coles, profes, asociaciones, vecinas y vecinos convocadas por el espacio de igualdad EMMA.
Este 8 de marzo tenemos una convocatoria de huelga feminista. Como siempre desde el cole vamos a trabajar durante este periodo de forma más revindicativa y desde la coeducación con nuestro alumnado.
Desde las propuestas de planes de trabajo de Infantil, las acciones de primaria durante la semana del 8 de marzo y los talleres a lo largo del curso de secundaria y formación profesional que desembocan en un acto festivo reivindicativo que este año celebraremos el día 7 y será nuestra aportación para el reconocimiento de la igualdad entre varones y mujeres.
Con toda la información generada en la preparación de este 8 de marzo me gustaria dejar un recopilatorio a forma de guia que pueda servir para aclarar nuestros motivos y porqué es tan necesaria esta huelga. Las posiciones contrarias de sobran son conocidas ya que son las que abrén todos las noticias y portadas de los medios de comunicación en manos del patriarcado.
Entorno al 25 de noviembre El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. En Trabenco trabajamos la semana del Buen Trato.
Estos son algunos recursos recopilados para poder hacer actividades en las asambleas de clase o desde las áreas.
Recursos para trabajar sobre Buen Trato y prevención de violencia machista en ESO y FPB
Visual y esquemático aclara conceptos sexo-género-deseo sexual
“Dibujando el género” es un proyecto divulgativo basado en el libro Dibujando el género, que tiene como objetivo acercar las aportaciones de los estudios de género a un público amplio. El proyecto está elaborado por Gerard Coll-Planas y Maria Vidal. Más información: http://www.dibgen.com
Campaña para concienciar y erradicar una de las formas de violencia de género más común entre adolescentes, la que se da mediante el control y la limitación de la vida digital de las mujeres.
Parece que estamos viviendo un momento de reconocimiento a la labor científica de las mujeres, que hasta ahora estaba invisibilizada. Algo muy, muy importante tenía que ser investigado por una científica para no poder ocultarlo detrás de un colega varón o de un marido.
Recogemos en esta noticia recursos para poner en valor a las mujeres y la ciencia.
Exposición ‘Mujeres Nobel’. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Madrid. Del 21 de septiembre de 2017 al 20 de marzo de 2018.
La película esta basada en el libro de no ficción del mismo nombre de Margot Lee Shetterly sobre los matemáticos afroamericanos de sexo femenino en la NASA. Durante años, la sede histórica de la NASA en Langley (Virginia) contó con un departamento de verdaderas calculadoras humanas exclusivamente femenino.
Corría 1870, cuando la escritora estadounidense Julia Ward Howe, una pionera del activismo, el abolicionismo de la esclavitud y los derechos de las mujeres, convocó a todas las madres del mundo a rebelarse contra la guerra, en una desgarradora proclama pacifista que mantiene plena vigencia:
“¡Levántense, mujeres de hoy! ¡Levántense todas las que tienen corazones, sin importar que su bautismo haya sido de agua o lágrimas! Digan con firmeza:
En un claustro, el curso pasado, sobre nuestro trabajo en el centro desde una prespectiva de género, una de las conclusiones a las que llegamos fue que necesitabamos más información y formación.
Por ello este curso, dentro de nuestra Programación General Anual, se ha propuesto un taller de formación para el claustro sobre lenguaje inclusivo.
El taller está a cargo de Conchi Cazorla, que a través de situaciones, reflexiones y algo de teoria nos ayuda a desarrollar estrategias para poder cambiar hábitos y costumbres en torno al lenguaje, que tenemos tan interiorizadas y asumidas, que a veces nos cuesta ver. El objetivo es utilizar un lenguaje que visibilice a todas las personas, no solo en lo que se refiere al lenguaje oral si no que podamos introducirlo en nuestros escritos y documentos.
Quedan aqui algunos enlaces e imagenes utilizados en las sesiones.
Siempre es un gusto escuchar o leer a Laura Freixas. Os dejo este articulo que nos puede servir como hoja de ruta para superar actuaciones que a veces no somos conscientes de llevar a cabo, y necesitamos un poco de claridad.
No reproduzco las barbaridades de ciertos hombres en lucha contra las mujeres que seguimos intentando empoderarnos y reclamando nuestros derechos como ciudadanas.
“Me parece una ingratitud imperdonable renegar del feminismo”
La escritora Laura Freixas mantiene que la cultura es un campo de batalla para el feminismo. Presentó en Málaga “Mujer callada, de todos es alabada” una conferencia donde reflexiona sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia.
Para que tú veas es un proyecto feminista que trata de hacer visible esa realidad que se nos oculta. Pretende acercar una perspectiva holística de todos aquellos temas que solo se cuentan desde una mirada androcéntrica.
Surge de la lectura de los “Cahiers de doléances” (Cuadernos de quejas), que datan de la Revolución Francesa y que son escritos en los que los miembros de las asambleas de cada circunscripción francesa encargada de elegir a los diputados en los Estados Generales detallaban sus peticiones y quejas. Aunque eran usados desde el siglo XIV, los más famosos son los de 1789 por su importancia en la Revolución Francesa.
Así, en 1789 se proclama la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, donde se reconocen la propiedad inviolable y sagrada, el derecho de resistencia a la opresión, la seguridad e igualdad jurídica y la libertad personal garantizada. Ninguno de esos derechos fue reconocido para nosotras, en realidad donde pone “hombre”, ese y no otro es su significado. No era una forma genérica de nombrar a las personas porque ninguno de esos derechos se otorgaron a las mujeres.
Ellas quedaron excluidas de la Asamblea General y se volcaron en los “Cuadernos de quejas” donde, con independencia de su clase social o estado civil, hicieron oír sus voces a modo de testimonio colectivo de sus reivindicaciones de cambio.
Aquellas mujeres reclamaban derechos fundamentales tales como: derecho al trabajo, a la educación, derechos matrimoniales, de descendencia y, por supuesto, el derecho al voto. Luchaban también para no ser expulsadas de todos aquellos ámbitos laborales en los que ya habían conseguido presencia.
Manifestaban igualmente su deseo de que la prostitución fuese abolida, al igual que los malos tratos y los abusos dentro del matrimonio. Observaban con estupor cómo en ese cambio de estructura que se estaba produciendo, en plena Revolución Francesa, la igualdad universal no las incluía.
¿Qué ha cambiado desde entonces? No voy a decir que todo sigue igual pero han pasado mas de 300 años y muchas de las demandas que se leían en esos cuadernos siguen estando vigentes hoy. De ahí la necesidad de continuar con su objetivo.
Hoy, las nuevas tecnologías facilitan la difusión de las quejas actuales de las mujeres, pero no nos podemos limitar a la queja, hay que dar un paso más, hay que actuar; es la suma de queja y acción la que puede conseguir el cambio.
Para que tú veas pretende ser el escaparate de lo que estamos haciendo; trabajando para que observes, analices, descubras, cuestiones, señales y, sobre todo, expliques situaciones y hechos que pasan, prácticamente, desapercibidos.
Muchos son los temas que trata y solo uno dedicado a las malas prácticas, “de dónde venimos”, ya que es importante y necesario tomar conciencia de lo que se ha dicho de nosotras, de cómo se nos ha tratado y de cómo se nos sigue tratando.
Para que tú veas es un proyecto abierto, positivo, enriquecedor y colaborativo. Otro paso más en todo lo que nos queda por andar. Te invitamos a acompañarnos en el camino.
Podrás darte un paseo por multitud de voces y experiencias, que nos pueden servir para guiar y coger ideas que nos ayudaran a documentar y llevar a cabo nuestro trabajo en el aula, con un amplio repertorio y sin perder la perspectiva.
Pasan diez años de la muerte en arresto domiciliario de la que fue la última líder del movimiento feminista de Irán, y la primera mujer iraní condenada a muerte por la “propaganda comunista” en 1953. Maryam Firuz (1913-2008), una de las personas más que más ha marcado la historia contemporánea de Irán, era hija de un príncipe de la dinastía de Qayar, que pasó al bando contrario defendiendo hasta la muerte la justicia social y la igualdad, recibiendo el apodo de “La Princesa Roja”.
