El sábado 27 de octubre en la Universidad Carlos III en Leganes nos reciben Mariam Moreno y Yolanda García, gracias mil, por habernos convocado a este congreso al que acudimos emocionadas y con la sonrisa puesta de sentirnos en un espacio compartido y en sintonia.
Entusiasmo reconocimiento emoción de estar en un espacio donde se respira un ambiente de entendimiento donde no hace falta explicar ninguno de los términos relativos a la coeducación, género o feminismo, compartimos la misma lengua los mismos términos y eso nos permite ir directamente a lo importante. Las personas que estamos sentadas en estas jornadas no necesitamos aclarar conceptos convencer ni justificarnos podemos pasar a la acción y contar experiencias debatir y compartir nuestros trabajos y objetivos con la seguridad de estar siendo entendidas.
Se recurre bastantes veces a la broma de no soy la loca feminista del claustro que siempre está dando la lata con el mismo tema. AQUÍ ESTAMOS TODAS LAS LOCAS Y LOCOS DE LOS CLAUSTROS DE TODA ESPAÑA.
¿Con qué me quedo del encuentro a parte del subidón de este entendimiento? Que se está trabajando mucho en Coeducación, que no viene de ahora si no que se lleva trabajando mucho tiempo y hay referentes importantes en los que mirarnos y tenerlos como modelos en nuestra apuesta por la Coeducación. Mención especial a Marina Subirats y Amparo Tomé como dos grandes del empoderamiento en la educación; referencia y modelo en sus trabajos y escritos.
Hemos hablado mucho del camino ya iniciado y que hay que seguir con la visibilidad de mujeres profesionales de todos los ámbitos de la vida social científica cultural y artística. Introducir y consolidar el lenguaje inclusivo dentro de las aulas.
Con más trabajo por hacer queda introducir la perspectiva de género en libros de texto, igual que el uso de literatura protagonizada por mujeres y niñas empoderadas.
Nos falta conseguir que el uso de los espacios comunes no estén tan masculinizados dar importancia a las actividades de juego femeninas ocupando espacios centrales en los patios de los colegios.
Necesitamos un programa integral de educación afectivo sexual que recoja la diversidad y desarrolle la pedagogía del placer. Un paso importante ha sido la presentación del programa SKOLAE, que facilita a todo el alumnado la posibilidad de vivir en igualdad y que ha puesto en marcha el gobierno de Navarra, como herramienta para construir una ciudadanía libre y en igualdad. Desde los sectores más conservadores se ha intentado desprestigiar el programa atribuyéndole todo tipo de aberraciones y falsedades. Pero es un avance para prevenir y actuar sobre la violencia machista en las aulas por eso es importante incluir planes de igualdad en nuestros centros.
Es hora de cambiar el modelo masculino predominante y buscar masculinidades igualitarias y empezar a trabajar en nuestros centros valores más igualitarios. El modelo de masculinidad hegemónica pone en riesgo constante a nuestros chavales, por tener que demostrar continuamente su valía: abandono escolar, accidentes de tráfico, prisión, suicidios, consumo de drogas… Romper mitos acerca del amor romántico, desprestigiar los celos, que el consumo de pornografía que cosifica a las mujeres deje de ser la educación sexual que tienen nuestros adolescentes. Hay que educar a los chicos en la empatía y la ternura. Trabajar la: autoconciencia, la crítica, conocer masculinidades igualitarias y conseguir un compromiso personal de transformación para levantarse de la silla y abandonar el poder, buscar la corresponsabilidad integral: doméstica, sentimental, sexual.
Es un reto muy importante que tenemos ahora que priorizar en nuestros claustros el trabajo en el cambio de autoconciencia, del alumnado masculino.
http://hombresporlaigualdadpalencia.blogspot.com/2011/03/miguel-angel-arconada-e-ivan-sambade.html
Conocimos experiencias que se están llevando a cabo en institutos y colegios.
La batas al pilón en CCR de Avilés
Estudiar los libros de texto para comprobar su sexismo.
Concursos de carteles feministas
Comandos de igualdad
Culturaula , talleres en el recreo.
Programas de radio: Nosotras en el mundo RVK
Estrategias de análisis de la publicidad.
Muchas actividades que nos dan ideas para seguir trabajando desde la creatividad y la motivación.
Pasan diez años de la muerte en arresto domiciliario de la que fue la última líder del movimiento feminista de Irán, y la primera mujer iraní condenada a muerte por la “propaganda comunista” en 1953. Maryam Firuz (1913-2008), una de las personas más que más ha marcado la historia contemporánea de Irán, era hija de un príncipe de la dinastía de Qayar, que pasó al bando contrario defendiendo hasta la muerte la justicia social y la igualdad, recibiendo el apodo de “La Princesa Roja”.
