¡CIENTÍFICAS! mujeres en la ciencia, mucho de qué hablar, contar y aprender.

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Parece que estamos viviendo un momento de reconocimiento a la labor científica de las mujeres, que hasta ahora estaba invisibilizada. Algo muy, muy importante tenía que ser investigado por una científica para no poder ocultarlo detrás de un colega varón o de un marido.

Recogemos en esta noticia recursos para poner en valor a las mujeres y la ciencia.

Exposición ‘Mujeres Nobel’. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Madrid. Del 21 de septiembre de 2017 al 20 de marzo de 2018.

Ver articulo sobre exposición:

https://elpais.com/cultura/2017/09/14/babelia/1505400027_400435.html

Figuras ocultas

La película esta basada en el libro de no ficción del mismo nombre de  Margot Lee Shetterly sobre los matemáticos afroamericanos de sexo femenino en la NASA. Durante años, la sede histórica de la NASA en Langley (Virginia) contó con un departamento de verdaderas calculadoras humanas exclusivamente femenino.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/dias-de-cine/figuras-ocultas/3875819/

Más documentación en el blog:

http://www.paraquetuveas.com/ciencia

http://www.educandoenigualdad.com/portfolio-category/historia-de-las-mujeres/

Un articulo “¿Por qué las chicas no quieren ser ingenieras?”

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2017-07-11/por-que-las-chicas-no-quieren-ser-ingenieras_1412769/

Espero que estos recursos os ayuden en el aula a fomentar las ciencias en vuestro alumnado.

 

 

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El origen del dia de la madre


El olvidado origen del Día de la Madre: La proclama pacifista contra las guerras quedó muy lejos de la celebración comercial.

Corría 1870, cuando la escritora estadounidense Julia Ward Howe, una pionera del activismo, el abolicionismo de la esclavitud y los derechos de las mujeres, convocó a todas las madres del mundo a rebelarse contra la guerra, en una desgarradora proclama pacifista que mantiene plena vigencia:

“¡Levántense, mujeres de hoy! ¡Levántense todas las que tienen corazones, sin importar que su bautismo haya sido de agua o lágrimas! Digan con firmeza:

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Taller de lenguaje inclusivo para el claustro

En un claustro, el curso pasado, sobre nuestro trabajo en el centro desde una prespectiva de género, una de las conclusiones a las que llegamos fue que necesitabamos más información y formación.

Por ello este curso, dentro de nuestra Programación General Anual, se ha propuesto un taller de formación para el claustro sobre lenguaje inclusivo.

El taller está a cargo de Conchi Cazorla, que a través de situaciones, reflexiones y algo de teoria nos ayuda a desarrollar estrategias para poder cambiar hábitos y costumbres en torno al lenguaje, que tenemos tan interiorizadas y asumidas, que a veces nos cuesta ver. El objetivo es utilizar un lenguaje que visibilice a todas las personas, no solo en lo que se refiere al lenguaje oral si no que podamos introducirlo en nuestros escritos y documentos.

Quedan aqui algunos enlaces e imagenes utilizados en las sesiones.

 

http://www.google.es/url?q=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3DLlShHeU2qU4&sa=U&ved=0ahUKEwiv1t_49MnSAhUDXhQKHXNSBV4QtwIIKDAA&usg=AFQjCNGj9jLuDLyiGqkPCP1-QScmfFMwRA

http://www.google.es/url?q=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3DpQishDaKLdM&sa=U&ved=0ahUKEwiui7GYsrXSAhWCOxQKHULPAtEQtwIIDzAA&usg=AFQjCNG4DaCFOKQPA8HA8Oflcd_ycQAXqg

http://www.eldiario.es/zonacritica/mito-palabras-RAE-diccionario-DRAE_6_621947828.html

http://www.vozpopuli.com/memesis/violenciadegenero-etica-periodismo_0_1005499756.html

Dejo también este video de Factoria Lila/ El tornillo

https://goo.gl/photos/nhv7Vm6SQRt6TS8r8

 

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Un articulo para tomar nota.

Siempre es un gusto escuchar o leer a Laura Freixas. Os dejo este articulo que nos puede servir como hoja de ruta para superar actuaciones que a veces no somos conscientes de llevar a cabo, y necesitamos un poco de claridad.

No reproduzco las barbaridades de ciertos hombres en lucha contra las mujeres que seguimos intentando empoderarnos y reclamando nuestros derechos como ciudadanas.

 

 

“Me parece una ingratitud imperdonable renegar del feminismo”

Laura Freixas en La Térmica/ La Térmica

Laura Freixas en La Térmica/ La Térmica málaga

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Para que tú veas. Un blog imprescindible.

https://laescuelavioletadetrabenco.files.wordpress.com/2016/08/88b09-abraham_bosse_salon_de_dames.jpg?w=377&h=336

La idea surge de Nuria Lapastora,

“De la Queja a la Acción”

y así nos lo presenta:

Para que tú veas es un proyecto feminista que trata de hacer visible esa realidad que se nos oculta. Pretende acercar una perspectiva holística de todos aquellos temas que solo se cuentan desde una mirada androcéntrica. 

 

Surge de la lectura de los “Cahiers de doléances” (Cuadernos de quejas), que datan de la Revolución Francesa y que son escritos en los que los miembros de las asambleas de cada circunscripción francesa encargada de elegir a los diputados en los Estados Generales detallaban sus peticiones y quejas. Aunque eran usados desde el siglo XIV, los más famosos son los de 1789 por su importancia en la Revolución Francesa. 

 

Así, en 1789 se proclama la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, donde se reconocen la propiedad inviolable y sagrada, el derecho de resistencia a la opresión, la seguridad e igualdad jurídica y la libertad personal garantizada. Ninguno de esos derechos fue reconocido para nosotras, en realidad donde pone “hombre”, ese y no otro es su significado. No era una forma genérica de nombrar a las personas porque ninguno de esos derechos se otorgaron a  las mujeres. 

 

Ellas quedaron excluidas de la Asamblea General y se volcaron en los “Cuadernos de quejas” donde, con independencia de su clase social o estado civil, hicieron oír sus voces a modo de testimonio colectivo de sus reivindicaciones de cambio.

 

Aquellas mujeres reclamaban derechos fundamentales tales como: derecho al trabajo, a la educación, derechos matrimoniales, de descendencia y, por supuesto, el derecho al voto. Luchaban también para no ser expulsadas de todos aquellos ámbitos laborales en los que ya habían conseguido presencia.

 

Manifestaban igualmente su deseo de que la prostitución fuese abolida, al igual que los malos tratos y los abusos dentro del matrimonio. Observaban con estupor cómo en ese cambio de estructura que se estaba produciendo, en plena Revolución Francesa, la igualdad universal no las incluía.

 

¿Qué ha cambiado desde entonces? No voy a decir que todo sigue igual pero han pasado mas de 300 años y muchas de las demandas que se leían en esos cuadernos siguen estando vigentes hoy. De ahí la necesidad de continuar con su objetivo.

 

Hoy, las nuevas tecnologías facilitan la difusión de las quejas actuales de las mujeres, pero no nos podemos limitar a la queja, hay que dar un paso más, hay que actuar; es la suma de queja y acción la que puede conseguir el cambio.

 

Para que tú veas  pretende ser el escaparate de lo que estamos haciendo; trabajando para que observes, analices, descubras, cuestiones, señales y, sobre todo, expliques situaciones y hechos que pasan, prácticamente, desapercibidos.

 

Muchos son los temas que trata y solo uno dedicado a las malas prácticas, “de dónde venimos”, ya que es importante y necesario tomar conciencia de lo que se ha dicho de nosotras, de cómo se nos ha tratado y de cómo se nos sigue tratando.

 

Para que tú veas es un proyecto abierto, positivo, enriquecedor y colaborativo. Otro paso más en todo lo que nos queda por andar. Te invitamos a acompañarnos en el camino.

http://www.paraquetuveas.com/

Podrás darte un paseo por multitud de voces y experiencias, que nos pueden servir para guiar y coger ideas que nos ayudaran a documentar y llevar a cabo nuestro trabajo en el aula, con un amplio repertorio y sin perder la perspectiva.

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Una canción de Ana Tijoux

No es la única, pero esta canción “Antipatriarcal” puede ayudarnos a explicar y visibilizar muchas situaciones en la vida cotidiana de las que debemos ser conscientes.

 

https://www.youtube.com/watch?v=fSqOdoldsUc

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Guia de lecturas no sexista y coeducativa: La mochila violeta

La lectura nos hace disfrutar, fantasear, nos relaja y nos divierte además
de ser una de las actividades más enriquecedoras que podemos realizar a
lo largo de nuestra vida. Los cuentos, y los relatos infantiles y juveniles, en
general, son una fuente inagotable para la imaginación y la creación. A partir
de ellos, niñas, niños y jóvenes se acercan a una manera de ver el mundo,
crean sus propias historias, construyen sus sueños…

Guía de lectura infantil La mochila violeta

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Desmontando el amor romántico

Se acerca San Valentin una fecha relacionada con el amor y las relaciones romanticas.

Os dejo una colección de enlaces para trabajar en el aula con adolescentes este gran desatino que es el amor romantico. Para favorecer  las relaciones en igualdad y ayudar a nuestras chicas y chicos a reflexionar y desarrollar mecanismos por unas relaciones más bonitas, sin agibios y en libertad

Este enlace es un podcast sobre un programa de radio que reflexiona sobre las relaciones amorosas, música y entrevistas de expertas sobre el amor.

https://www.dropbox.com/s/770ux04tsrvk0sw/02 Atlantico

Una pelicula ” A tres metros sobre el cielo” y un posible debate

http://www.educandoenigualdad.com/antiguaweb/spip.php?article493&var_mode=c

He aquí algunas claves para desmitificar el romanticismo patriarcal y para aprender a relacionarse amorosamente con personas de carne y hueso:

http://campusrelatoras.com/claves-para-desmitificar-el-amor-romantico-y-olvidarse-de-princesas-y-principes-azules/

Articulo de Coral Herrera Gomez en Píkara magacine

http://www.pikaramagazine.com/2012/11/la-violencia-de-genero-y-el-amor-romanticocoral-herrera-gomez-expone-que-el-romanticismo-es-el-mecanismo-cultural-mas-potente-para-perpetuar-el-patriarcado/

Una unidad didactica con actividades para trabajar en el aula

http://www.cdp.udl.cat/tallers/index.php/es/relacions-afectives-i-violencia-2/desmontamos-las-creencias-sobre-el-amor-romantico

Pues espero que encontreis la mejor formula para trabajar este tema en vuestras aulas.

Besos de amor

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mi primera luna

Hubo una vez que la luna bajaba a ver a las mujeres…

Asi comienza este maravilloso documental que nos habla de la llegada de la primera regla. Y lo hace quitandole toda la carga negativa que se ha ido generando  a su alrededor.

Nos lo cuentan, como un proceso natural, hermoso y de cambio, que podemos vivir y compartir con nuestro entorno, ponerlo en valor. Dandole una visibilidad que hasta hace poco habia que esconder.

Este material nos ayuda a trabajarlo en las aulas cuando  llega el momento de la pubertad.

 

http://vimeo.com/96002000

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la cientifica Celia Sanchez Ramos

Rescato del periodico Público una entrevista a esta cientifica,

Celia Sánchez-Ramos es una de las científicas más prolíficas de nuestro país. Profesora titular de la Universidad Complutense de Madrid ha sido premiada en múltiples ocasiones por sus innovaciones en diferentes ámbitos relacionados con la visión. En 2011 la Oficina Española de Patentes y Marcas presentó su candidatura al Premio Príncipe de Asturias y, entre otros reconocimientos, ha sido investida doctora Honoris Causa por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Este mismo año la revista Quo la incluyó en su ‘dream team’ de la ciencia española, entre investigadores de la talla de Juan Luis Arsuaga, Margarita Salas, Joan Massagué, Juan Carlos Izpisúa o Pedro Echenique.

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